圖畫書契合著現(xiàn)代兒童觀、教育觀，適應兒童閱讀心理及趣味，在培養(yǎng)兒童情感價值觀、發(fā)展兒童想象力創(chuàng)造力等方面具有突出的意義。近五年來原創(chuàng)圖畫書凸顯出快速成長與進步的態(tài)勢，一批優(yōu)秀原創(chuàng)圖畫書涌現(xiàn)。

　　區(qū)別于傳統(tǒng)插畫讀物的圖畫書，是當下熱門的兒童讀物品種，圖畫書契合著現(xiàn)代兒童觀、教育觀，適應兒童閱讀心理及趣味，在培養(yǎng)兒童情感價值觀、發(fā)展兒童想象力創(chuàng)造力等方面具有突出的意義。域外圖畫書經(jīng)典作品從上世紀八九十年代開始引進到國內(nèi)，中國原創(chuàng)圖畫書的創(chuàng)作出版進程也由此開端。

　　20多年原創(chuàng)圖畫書的創(chuàng)作成果令人矚目，《寶兒》《團圓》《云朵一樣的八哥》《辮子》《老糖夫婦去旅行》等都曾獲得重要的國際獎項。受國家文化戰(zhàn)略及扶持政策的引領促進，近五年來原創(chuàng)圖畫書凸顯出快速成長與進步的態(tài)勢，一批優(yōu)秀原創(chuàng)圖畫書涌現(xiàn)，以《羽毛》(2013)、《妖怪山》(2014)、《夏天》(2015)、《跑跑鎮(zhèn)》(2015)、《我要飛》(2015)、《盤中餐》(2016)、《烏龜一家去看?！?2016)、《大鬧天宮》(2016)、《打燈籠》(2017)、《我是花木蘭》(2017)等為代表，中國圖畫書開始進入欣欣向榮的發(fā)展階段。

　　五年來原創(chuàng)圖畫書的成就主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　第一，基礎作品數(shù)量激增，創(chuàng)作與出版的勢頭強勁，原創(chuàng)圖畫書既受到出版機構的青睞也受到創(chuàng)作者的重視。曹文軒、金波、高洪波、秦文君等很多在兒童文學領域成就卓著的兒童文學作家加入了圖畫書創(chuàng)作行列，眾多畫家特別是青年畫家對圖畫書傾注了極大的熱情，原創(chuàng)圖畫書爆發(fā)出了驚人的創(chuàng)作力。

　　第二，通過汲取世界各國圖畫書創(chuàng)作經(jīng)驗，圖畫書創(chuàng)作者越來越注重圖畫書的體裁特征及特性，越來越重視創(chuàng)意與個性的呈現(xiàn)以及在媒材運用與設計等方面的實驗與實踐。無字書、立體書、翻翻書、攝影圖畫書等品種都有積極的嘗試與不俗的成品，原創(chuàng)圖畫書不斷拓展的藝術空間及收獲令人欣喜和鼓舞。

　　第三，原創(chuàng)圖畫書一直努力通過題材、主題及圖文內(nèi)容擔當起傳承本土文化的責任，以圖畫書文本向世界講述中國兒童的生活，表現(xiàn)中國的歷史與現(xiàn)實，表達中國人的思想與感情，傳遞古老而現(xiàn)代的中國文明與中國精神。正是依托了中國文化，一些優(yōu)秀圖畫書包括國際合作完成的作品獲得了獎項，輸出了版權，走向了世界。

　　第四，原創(chuàng)圖畫書探索并創(chuàng)建了卓有成效的國際合作模式。出版社借助與國外知名畫家包括在海外工作生活的中國畫家的合作，主導并推動圖畫書文本從創(chuàng)意到圖文交互，從設計到制作完成的整個流程，推出了多部有世界水準及影響力的中國圖畫書作品，有力地提升了現(xiàn)階段原創(chuàng)圖畫書的藝術水平。

　　在充分肯定近五年原創(chuàng)圖畫書成就的同時，我們需要審視現(xiàn)階段存在的問題，進而思考未來可能的發(fā)展方向。

　　首先，基于圖畫書圖文共同完成的特殊性及與此相關的藝術開放性與探索性，也因為中西方各自圖文藝術傳統(tǒng)的差異性，圖畫書概念特別是創(chuàng)作者對圖畫書藝術表達的理解必然是豐富多元的，圖畫書的創(chuàng)作理念也會處在不斷變化與發(fā)展中。這給予創(chuàng)作者無限想象與創(chuàng)造的空間，同時也需要創(chuàng)作者持續(xù)保有對圖畫書純粹的熱愛與激情，有創(chuàng)作才能有藝術理想，才更有打磨精品的堅定、從容與耐心。中國原創(chuàng)圖畫書未來的厚積薄發(fā)，包括產(chǎn)生大師級作家及享譽世界的作品，需要這樣的創(chuàng)作環(huán)境與創(chuàng)作心態(tài)。

　　其次，在評價圖畫書藝術水準的各個維度中，圖畫書核心的圖畫故事講述，圖畫書基于兒童讀者接受的趣味性、游戲性、互動參與性，圖畫書促進兒童想象力和創(chuàng)造力發(fā)展的創(chuàng)意及設計等方面都十分重要，是未來原創(chuàng)圖畫書圖文作者需要特別重視的方向。圖畫書作者具有先進的兒童觀、教育觀，對兒童閱讀心理、閱讀趣味有精準的理解與把握，對圖畫書藝術的進一步研究與探討，將促成原創(chuàng)圖畫書有所突破有所成就。

　　第三，圖畫書文本的培育及完成需要多方合作與各方力量的整合，圖文作者的有效配合、編輯的能力及作用發(fā)揮、圖畫書出版技術流程及環(huán)節(jié)的保障，乃至后期研究者的專業(yè)推送與閱讀支持，都可能成為一部優(yōu)秀圖畫書產(chǎn)生的必要條件。原創(chuàng)圖畫書未來非常需要視覺藝術及相關領域的人才培養(yǎng)，需要能夠圖文一體創(chuàng)作的作者及具有圖畫書專業(yè)素養(yǎng)的高水平編輯。

　　特別要提到的問題還有圖畫書中中國文化的有效承載與表達。圖畫書的主要讀者是孩子，無論他們是本國的還是世界其他國的，將中國文化作為圖畫書題材和內(nèi)容時都應避免簡單化、表面化、概念化，避免單調(diào)地指向民俗風情元素或流行的中國符號，要通過完成好一個圖畫書故事的講述、通過圖畫書特有的表意體系和話語方式，實現(xiàn)中國文化與兒童接受趣味之間的對接及貫通。

　　各童書出版機構對原創(chuàng)圖畫書未來的影響舉足輕重，是否能將對原創(chuàng)圖畫書的重視著力于作者畫家及編輯團隊的培養(yǎng)，是否能夠給予圖畫書創(chuàng)作足夠的時間與空間打磨精品，是否能夠遏制原創(chuàng)圖畫書現(xiàn)已存在的同質(zhì)化批量化產(chǎn)出的匆促態(tài)勢，是否能夠避免盲目推進導致原創(chuàng)圖畫書創(chuàng)作水平參差不齊，是否能夠讓原創(chuàng)圖畫書在與引進版圖畫書的市場競爭中保有競爭力……這些對于原創(chuàng)圖畫書的發(fā)展舉足輕重，畢竟原創(chuàng)圖畫書需要在創(chuàng)作-出版-閱讀的良性循環(huán)中、在讀者的廣泛認可與接受中才可獲得可持續(xù)發(fā)展。