“為什么要讓學(xué)生學(xué)習寫作記敘文?記敘文究竟是一種什么樣的文體?記敘文有章可循嗎?章法在哪里?”9月20日，教師作家王芳來到益陽桃花江鎮(zhèn)二中北校區(qū)，為桃江縣的近百名初中青年語文教師帶來了一場記敘文寫作的盛宴。

　　王芳老師以“打鐵還須自身硬”為主題，站在中考與高考接軌的高度，也站在一個高考研究者以及作家的角度，從記敘文的文體性質(zhì)開始說起，講到記敘文培養(yǎng)學(xué)生哪些能力，具體來說培養(yǎng)了學(xué)生哪些核心素養(yǎng)。她走下講臺，站在教師們面前，與教師們親切交流，一下子拉近了與教師們的心理距離。

　　在傳授寫作方法之前，作為教師應(yīng)該做些什么?針對這個問題，王芳老師分別從“大量的閱讀儲備”“自己編寫教材”“對現(xiàn)有教材進行大膽的取舍”這三個方面，結(jié)合自己的成長及創(chuàng)作經(jīng)歷侃侃而談。名人軼事、名著推薦、佳作分享等穿插其間，妙語迭出。

　　對教師們特別關(guān)心的問題，如“記敘文有章可循嗎?章法在哪里?”等，王芳老師從教會學(xué)生進行想象和聯(lián)想，觀察和體驗，再現(xiàn)和表現(xiàn)，教會學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造和創(chuàng)新等方面進行了指導(dǎo)。她尤其強調(diào)，要重視材料的新穎。最后，王芳老師溫馨提示:教師們只有自己對記敘文寫作的章法熟稔于心，對學(xué)生的訓(xùn)練循序漸進，才能達到預(yù)期的效果。

　　據(jù)悉，這是桃花江鎮(zhèn)二中引進“駐校作家制度”以來舉行的又一次重要活動。