“六一”兒童節(jié)前夕，記者拜訪了百歲“詩(shī)娃娃”——詩(shī)人圣野。

　　盡管如今以居家為主、外出不多，但在詩(shī)的國(guó)度里，圣野一直是逍遙的。熟悉他的人都知道，他有一個(gè)“詩(shī)化家鄉(xiāng)、詩(shī)化中國(guó)”的夢(mèng)想。

　　蘇州河畔，光復(fù)西路，一間朝南的臥室兼書房，透亮的窗臺(tái)邊，那張壓著透明玻璃板的柚木書桌，就是屬于圣野的詩(shī)的“園地”。不久前，圣野度過(guò)了自己的虛歲百歲生日，距離他“做一百歲到一百十五歲的詩(shī)娃娃”的目標(biāo)，又近了一步。

　　“六一”兒童節(jié)前夕，記者登門拜訪這位“詩(shī)娃娃”。見(jiàn)到來(lái)客，圣野從書桌上拾起一本小小的筆記本，擰開(kāi)筆蓋，一起遞過(guò)來(lái)：“給我寫幾句話吧，隨便什么都行。”

　　這本藍(lán)皮本子的封面貼著標(biāo)簽“百字文，圣野”，翻到最新一頁(yè)，上面寫著“天亮——天亮最可愛(ài)，亮點(diǎn)化為詩(shī)”。

　　“無(wú)拘無(wú)束，詩(shī)就是從生活里來(lái)的。”這是圣野在將近80年的創(chuàng)作生涯里一直信奉的。

　　和記者告別之際，圣野又拿出了他的小本子，坐到書桌前，揮毫寫下八個(gè)字——“無(wú)高不就，無(wú)詩(shī)不到”，又有些調(diào)皮地補(bǔ)上落款：“圣野的吹牛詩(shī)”。

　　東陽(yáng)走出的“小朋友”

　　百年前的浙江東陽(yáng)李宅鎮(zhèn)，是一個(gè)有500戶人家的江南大鎮(zhèn)。神壇街有一戶周姓農(nóng)家，1922年，家里誕生了一個(gè)男孩，排行第六。東陽(yáng)話里，“六”與“鹿”同音，家里人叫他“大鹿”“鹿鹿”。

　　在大鹿的記憶里，小時(shí)候，自己家的門口，常年掛著一張“詩(shī)禮傳家”的斗方。對(duì)六兄弟，父母有個(gè)要求：每個(gè)孩子至少讀到小學(xué)畢業(yè)。

　　大哥讀過(guò)《聊齋》，一有空就給大鹿講蒲松齡筆下的奇聞逸事。五哥槐庭和大鹿相差三歲，對(duì)他影響最大。除了結(jié)伴上學(xué)，他倆還會(huì)參加一些簡(jiǎn)單勞作，采棉花、摘絲瓜，干完農(nóng)活，就在田間嬉戲，時(shí)常帶些會(huì)蹦會(huì)跳會(huì)唱歌的小動(dòng)物回家。童年的大鹿沒(méi)有寫過(guò)詩(shī)，但與閱讀、大自然做朋友的時(shí)光，就是一首永遠(yuǎn)寫不完的詩(shī)。

　　讀了幾年私塾之后，周家父母把槐庭、大鹿兩兄弟送進(jìn)了李宅小學(xué)。在李宅小學(xué)，大鹿學(xué)唱的第一首詩(shī)，就是登在《小朋友》創(chuàng)刊號(hào)上，由陸費(fèi)逵作詞的《小朋友》。誰(shuí)也不會(huì)想到，這個(gè)愛(ài)看《小朋友》雜志的周大鹿小朋友，后來(lái)成了一位叫圣野的詩(shī)人，成了《小朋友》的主編。

　　當(dāng)年的李宅小學(xué)，離李宅宗祠很近。宗祠西側(cè)有段高踏步臺(tái)階，上頭的青色板石條，被村民們磨得锃亮。圣野把它叫作“百步階梯”，多年后為它寫了一首詩(shī)：

　　村里最好玩的地方

　　要數(shù)那一條百步階梯

　　爬上梯頂

　　可看到村子的全景

　　走下階梯

　　能聽(tīng)到祠堂的大戲

　　我喜歡來(lái)到階梯

　　上上下下

　　做著一個(gè)

　　最最快活的游戲

　　今年5月，圣野的學(xué)生、忘年交魯守華剛爬過(guò)這段臺(tái)階。這位年過(guò)花甲的童詩(shī)研究者、推廣者感慨，來(lái)過(guò)詩(shī)人的家鄉(xiāng)多次，不止一次登上過(guò)這段高高的臺(tái)階，但每一次的感受都不一樣：“或許，這就是詩(shī)的神奇之處。”

　　圣野對(duì)孩子、對(duì)童詩(shī)的愛(ài)，如癡如醉。在童詩(shī)界，大家都知道，只要哪里有兒童詩(shī)的活動(dòng)，請(qǐng)到圣野，他一定會(huì)去。2017年，96歲的圣野還曾回到故鄉(xiāng)、母校，和孩子們一起寫童詩(shī)、朗誦童詩(shī)，分享童詩(shī)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　全國(guó)各地，受過(guò)圣野指導(dǎo)、幫助的作家、詩(shī)人、小朋友不計(jì)其數(shù)。某種程度上，魯守華就是被圣野和他的詩(shī)，改變了人生軌跡。20世紀(jì)60年代，魯守華是天山一小的一名小學(xué)生，圣野夫人方彩香是他的語(yǔ)文老師。放學(xué)后或周末，班里的孩子們常常到方老師家中寫作業(yè)。20世紀(jì)90年代初，魯守華帶著剛上小學(xué)的兒子找到了老師，兩代人因?yàn)樵?shī)重新聯(lián)系在一起。

　　在圣野的眼中，每個(gè)孩子都是天生的詩(shī)人。在他的指導(dǎo)下，魯守華的兒子寫了十本“一句話”日記。追隨著圣野，成年后離詩(shī)已經(jīng)很遙遠(yuǎn)的魯守華也重新拾起了自己的文學(xué)夢(mèng)。

　　“兒童詩(shī)的事業(yè)，就像接力賽。要有人寫，有人傳播，把這個(gè)事業(yè)接力下去。”這是圣野對(duì)后輩們說(shuō)得最多的話。

　　一晚上最多寫了160首詩(shī)

　　圣野開(kāi)始寫詩(shī)，是在中學(xué)時(shí)代。

　　當(dāng)時(shí)，金華中學(xué)為了躲避敵機(jī)空襲，搬遷到了鄉(xiāng)下。1941年秋天，圣野在金華蒲塘念高一，到書局買了一本《詩(shī)創(chuàng)作》，讀到了艾青的詩(shī)，有耳目一新的感覺(jué)。他與高中同學(xué)發(fā)起組織“蒲風(fēng)詩(shī)社”，編印《蒲風(fēng)》油印詩(shī)刊，有一回，詩(shī)興大發(fā)，一晚上連著寫了19首詩(shī)。不久，他寫了一首回憶童年的詩(shī)，寄到報(bào)社。

　　1942年3月23日，《前線日?qǐng)?bào)》“學(xué)生之友”版發(fā)表了這首《悵惘》：

　　白天，

　　我自記憶的柵欄里牽出白羊

　　撫摩他，愛(ài)他，惜他

　　然而事實(shí)卻擯棄了他

　　悵惘撒下了網(wǎng)

　　夢(mèng)里，

　　白羊自來(lái)湊近我了

　　親我，愛(ài)我，吻我

　　突然，白羊被隔開(kāi)了

　　我詛咒那一道真的墻

　　我又成了悵惘的俘虜

　　對(duì)于自己走上詩(shī)壇的處女作，圣野后來(lái)解析道：詩(shī)中的“我”和“羊”實(shí)際上暗喻著現(xiàn)實(shí)和理想。從詩(shī)中的“我”與白羊相親、相愛(ài)的關(guān)系，不難感覺(jué)到隱藏于其中的一份童心，感覺(jué)出當(dāng)時(shí)的他帶有進(jìn)步的思想與浪漫主義的文學(xué)氣質(zhì)。

　　高中三年級(jí)時(shí)，圣野的同學(xué)魯兵從浙南流浪回來(lái)，拿著一份自編自印的《岑風(fēng)別刊》作為見(jiàn)面禮。他們一起暢談文學(xué)理想，一起朗讀珍藏在案頭的手抄本：艾青的《透明的夜》《大堰河，我的保姆》和田間的《給戰(zhàn)斗者》等。兩人很快有了共同語(yǔ)言，自寫自刻自印，辦起了油印的文藝刊物《岑風(fēng)》。

　　1946年，在浙江大學(xué)師范學(xué)院英語(yǔ)系學(xué)習(xí)期間，圣野與魯兵一起參編《中國(guó)兒童時(shí)報(bào)》，負(fù)責(zé)“自己的崗位”欄目——專門刊登小朋友寫的作品。圣野看小作者的來(lái)稿，還經(jīng)常走訪學(xué)校、幼兒園、孤兒院等，做義工、教學(xué)觀摩。為了幫助小作者提高寫作水平，編輯部展開(kāi)“割胡子運(yùn)動(dòng)”。圣野專門寫文章告訴小朋友，要寫自己的生活和感情，用自己的語(yǔ)言來(lái)寫，要是一副大人腔，就像小孩子長(zhǎng)了大胡子。

　　1949年3月，圣野離開(kāi)杭州，參加浙東游擊縱隊(duì)金蕭支隊(duì)。新中國(guó)成立后，他在部隊(duì)從事文教宣傳工作，同時(shí)繼續(xù)著兒童詩(shī)創(chuàng)作。1950年，中國(guó)兒童書店為圣野出版了第一本兒歌集《燈花開(kāi)》。1955年3月，他的詩(shī)集《歡迎小雨點(diǎn)》由少年兒童出版社出版，其中的《歡迎小雨點(diǎn)》《捉迷藏》等詩(shī)作，受到陳伯吹先生“嘆觀止矣”的熱情評(píng)價(jià)。

　　1957年，圣野轉(zhuǎn)業(yè)到少年兒童出版社，舉家搬至上海。年底，他從魯兵手中接編《小朋友》，直到1986年離休。

　　離休后，圣野依然活躍在童詩(shī)界。他走到哪兒，詩(shī)的種子就撒到哪兒，除了應(yīng)邀擔(dān)任《兒童詩(shī)》雜志顧問(wèn)和《中國(guó)童詩(shī)》名譽(yù)主編，指導(dǎo)全國(guó)各地幾十所小學(xué)開(kāi)展兒童詩(shī)社活動(dòng)，還先后和同伴們張羅了八屆全國(guó)小詩(shī)人夏令營(yíng)活動(dòng)。

　　在小詩(shī)人夏令營(yíng)里，圣野一個(gè)晚上最多能寫160首詩(shī)。因?yàn)?60個(gè)小營(yíng)員個(gè)個(gè)可愛(ài)，哪一個(gè)他都舍不得落下。

　　孩子寫他：“爸爸給我吃醉雞/我不肯吃/因?yàn)?我怕吃醉了/寫出一首醉詩(shī)/把圣野爺爺醉倒了。”

　　他回贈(zèng)一首：“她像一面/胖乎乎圓滾滾的小鼓/用詩(shī)把自己/咚咚地敲響。”

　　有一年參加夏令營(yíng)，他不慎在火車站摔了一跤，左股骨骨折，在醫(yī)院躺了17天。這一跤又“摔”出了一首詩(shī)——

　　“老人最怕摔跤/可小孩卻說(shuō)/摔跤最好玩/我們小孩/就是在摔跤中長(zhǎng)大的。”

　　一個(gè)本子，一桿“槍”

　　圣野的床頭，除了各種各樣的詩(shī)集，還有一摞壘起來(lái)的筆記本。那是圣野的“小詩(shī)本”——“長(zhǎng)只有兩寸/寬不到寸半/本子小/天地大/騎著詩(shī)馬走天下”。

　　多年來(lái)，圣野有個(gè)習(xí)慣：哪怕已經(jīng)入睡，在夢(mèng)鄉(xiāng)里，只要想到什么句子就會(huì)立刻摸出小小的筆記本記下來(lái)——“一個(gè)本子，一桿‘槍’/還像當(dāng)年游擊戰(zhàn)，枕戈以待旦”。

　　對(duì)圣野來(lái)說(shuō)，詩(shī)就是生活。詩(shī)歌于他，如影隨形，分不清誰(shuí)是形，誰(shuí)是影。

　　“我對(duì)找上門的撲過(guò)來(lái)的詩(shī)，是毫不放松的。”圣野說(shuō)。吃飯時(shí)，腦子里突然來(lái)了靈感，他把碗筷放下，先把想到的句子記下來(lái)。家人說(shuō)：飯菜涼了，能不能吃完再寫?他說(shuō)：“飯涼了，能熱一熱再吃；詩(shī)涼了，就再也不能回家了。”

　　兒童文學(xué)作家張弘聽(tīng)過(guò)一則關(guān)于圣野的軼事：20世紀(jì)80年代，在少年兒童出版社當(dāng)編輯的圣野，去馬路對(duì)面的小店買了幾兩餅干，營(yíng)業(yè)員周到地為他裝袋包好。誰(shuí)想一會(huì)兒他又折回來(lái)了，包餅干的紙被撕下了一圈，油光光的小紙條上密密麻麻寫滿了字：“營(yíng)業(yè)員同志，你的服務(wù)太好了，我為你寫了首詩(shī)，朗誦給你聽(tīng)!”

　　沒(méi)人考證過(guò)這個(gè)故事的真假，但聽(tīng)到的人都覺(jué)得很可信。因?yàn)檫@個(gè)老人說(shuō)過(guò)：詩(shī)就像打火機(jī)，一觸即發(fā)，哪能思前想后的。

　　對(duì)圣野周圍的人來(lái)說(shuō)，圣野可能就是詩(shī)。張弘是在多年前中文版“芝麻街”的創(chuàng)作會(huì)上認(rèn)識(shí)圣野的。在她的印象里，那時(shí)的圣野總是斜挎?zhèn)€包，笑瞇瞇地聽(tīng)著年輕人說(shuō)話。一周創(chuàng)作會(huì)，大家都要“交作業(yè)”。張弘的一篇作品得到了大家的一致肯定，圣野誠(chéng)懇發(fā)問(wèn)：“張弘同志，向你請(qǐng)教一下，你是怎么構(gòu)思出來(lái)的呢?”

　　“那么圣野老師，您能不能先告訴我，為什么你寫詩(shī)，隨身總帶著兩本本子?”張弘反過(guò)來(lái)問(wèn)他。

　　“一本是我自己寫的詩(shī)，另一本就是把我聽(tīng)到的、看到的你們的好詩(shī)都記下來(lái)!”圣野笑道。

　　“我要朗誦了!”圣野宣布。了解他的作家梅子涵趕忙搬來(lái)一把牢靠的木椅，扶他站了上去。借著這椅子做成的“臺(tái)階”，圣野一個(gè)跨步站到桌上，成了高大的“指揮”。他使出全身的力氣，誦出詩(shī)的節(jié)拍，讓全場(chǎng)化作了詩(shī)的海洋。

　　兒歌童謠可不是“小小兒科”

　　“圣野爺爺，你為什么喜歡寫詩(shī)?”孩子們問(wèn)他。

　　圣野說(shuō)：“我愛(ài)孩子，我愛(ài)自己的童年，童年是一個(gè)巨大的圖書館。”

　　“圣野爺爺，你喜歡寫什么樣的詩(shī)?”孩子們接著問(wèn)。

　　“我喜歡寫美的詩(shī)，有趣的詩(shī)，有意義的詩(shī)——對(duì)孩子有教育意義的詩(shī)。”圣野回答。

　　2009年，圣野被授予第23屆陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。“從1942年春天發(fā)表第一首詩(shī)《悵惘》開(kāi)始，我寫下了上萬(wàn)首詩(shī)。我的這些詩(shī)，都是獻(xiàn)給親愛(ài)的媽媽，獻(xiàn)給扶我健康成長(zhǎng)的黨，獻(xiàn)給最偉大的母親。”他的獲獎(jiǎng)感言這樣說(shuō)道。

　　今年春節(jié)前夕，在圣野家中舉行了一個(gè)特別的生日會(huì)。來(lái)自長(zhǎng)寧區(qū)適存小學(xué)的黃秋涵、蔡星凝兩位小同學(xué)為圣野戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，朗誦了他的詩(shī)歌《升旗》《火車頭是共產(chǎn)黨》。“小板凳啊四方方/接在一起長(zhǎng)又長(zhǎng)/條條板凳當(dāng)車廂/小小乘客上車忙……”清亮的童聲點(diǎn)燃了圣野的詩(shī)情，他也大聲朗誦了一遍《火車頭是共產(chǎn)黨》。

　　對(duì)愛(ài)了一輩子的兒童詩(shī)，圣野有自己的標(biāo)準(zhǔn)與理想。他說(shuō)，某些作家、理論家把兒童文學(xué)貶稱為“小兒科”，把兒歌童謠看作不屑一顧的“小小兒科”，忘了我們以詩(shī)教著稱的中國(guó)，歷來(lái)都重視兒童歌謠的教育和傳播。“我們要通過(guò)童詩(shī)，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有理想、懂生活，懂得愛(ài)周圍的親人、朋友，愛(ài)自己的祖國(guó)的人。”

　　在《讓兒歌在大街小巷越走越寬廣》一文中，圣野寫道：“五四”新文化運(yùn)動(dòng)后，人們進(jìn)一步看清了兒童歌謠的獨(dú)特作用。蔡元培、沈尹默、胡適、劉半農(nóng)、鄭振鐸等一批社會(huì)名流，一再倡導(dǎo)兒歌的征集和創(chuàng)作，在北京大學(xué)建立起“歌謠研究會(huì)”，又創(chuàng)辦了《歌謠》周刊。他們珍視古人視兒童歌謠為“天下之妙文”(鄭旭旦《天籟集序》)的好傳統(tǒng)，珍視兒童歌謠在陶冶兒童情操中的微妙作用。革命家潘漢年1925年加入中國(guó)共產(chǎn)黨后，也很重視兒童文學(xué)的作用，編了大量民歌童謠，創(chuàng)作了兒歌《狗誤我》，成了文學(xué)史上的佳話。

　　在圣野看來(lái)，兒童應(yīng)該有能力成為兒歌創(chuàng)作的主人，要鼓勵(lì)他們提起筆來(lái)寫兒歌，信任兒童的天籟，讓他們的奇思妙想、稚言趣語(yǔ)，通過(guò)他們自己的兒歌充分展示出來(lái)。“不要把詩(shī)和生活隔離開(kāi)來(lái)，不要以為詩(shī)是高不可攀的。要讓小朋友生活在快活的天地里，他們才能夠?qū)懗鲈?shī)來(lái)。把他們關(guān)在房間里，就是把他們的想象力關(guān)起來(lái)了。一個(gè)開(kāi)放的天地，能使孩子感到溫暖、感到快樂(lè)，感到創(chuàng)造性的勞動(dòng)是最快活的。”

　　寫詩(shī)的時(shí)候只有三歲

　　在上海兒童文學(xué)界，三個(gè)為孩子們寫作的“老頭兒”——百歲圣野，九十九歲的孫毅、任溶溶是眾人的“寶貝”。

　　孫毅寫“圣野的詩(shī)”：是散步的詩(shī)，是休閑的詩(shī)，是瀟灑的詩(shī)，是快樂(lè)的詩(shī)；是不喊不叫的詩(shī)，是靜悄悄的詩(shī)，是無(wú)聲的詩(shī)，是眼睛的詩(shī)；是抬頭望見(jiàn)的詩(shī)，是低頭看到的詩(shī)，是左顧右盼的詩(shī)，是耳聞目睹的詩(shī)；是沉思的詩(shī)，是半睡半醒的詩(shī)，是癡迷的詩(shī)，是夢(mèng)里的詩(shī)；是小鳥(niǎo)的詩(shī)，是小兔兒的詩(shī)，是小蝦米的詩(shī)，是毛毛蟲(chóng)的詩(shī)……

　　圣野寫“任溶溶拜年”：打來(lái)個(gè)電話，就算拜年了/我們?cè)陔娫捓?，說(shuō)說(shuō)笑笑，比上門拜年更親/你告訴我，屬豬，豬比狗，更胖一點(diǎn)/我能想象得出，你又胖又和氣的，快活的面容。

　　任溶溶則說(shuō)圣野——“對(duì)詩(shī)的熱情，世界第一!”

　　因?yàn)樘煺?，所以不老。圣野說(shuō)，自己寫詩(shī)的時(shí)候，只有三歲。“一般人是希望越變?cè)酱笤嚼铣桑抑鲝堅(jiān)阶冊(cè)叫?。我寫的?shī)也越寫越小，原來(lái)是寫給少年的，后來(lái)是寫給兒童的，最后是寫給娃娃的。”

　　兒童文學(xué)作家金波說(shuō)，他羨慕圣野的生命狀態(tài)，因?yàn)槭ヒ坝肋h(yuǎn)保持著對(duì)生活的新鮮感，這就使他有寫不完的詩(shī)情畫意。“他詩(shī)意地感受生活，一旦表達(dá)出來(lái)，就被詩(shī)人心靈化了，就是詩(shī)了。雖然有時(shí)未免顯得倉(cāng)促，但永遠(yuǎn)帶著詩(shī)的感覺(jué)表達(dá)出來(lái)的，是可貴的，也是美麗的。”

　　如今，圣野的聽(tīng)力不太好，和他說(shuō)話必須湊在耳邊放大音量。但只要一開(kāi)口，圣野的話題還是三句離不開(kāi)詩(shī)。他說(shuō)：“詩(shī)與散文的結(jié)合很重要。我過(guò)去寫的東西，就是詩(shī)與散文，很自然地融合在一起。”

　　這是圣野自己命名的新文體——“新長(zhǎng)短句”，介乎詩(shī)和散文之間，意到筆隨，長(zhǎng)短隨意，行云流水，無(wú)拘無(wú)束。他說(shuō)，“新長(zhǎng)短句”雖以散文的形式出現(xiàn)，但本質(zhì)上還是詩(shī)，只是讀起來(lái)更多了流暢感和抒情味，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，給人目不暇接的愉悅感。

　　過(guò)去，他總是一邊走路，一邊構(gòu)思，有了詩(shī)就停下來(lái)寫，走走停停，有長(zhǎng)有短，走的路多了，詩(shī)也寫得多了。他帶著這些“新長(zhǎng)短句”走到孩子們中間朗讀，這些熱情而奔放的詩(shī)句，像火柴一樣點(diǎn)燃了孩子們的靈感。在孩子們交上來(lái)的一揮而就的作業(yè)本上，他看到了一片明亮的山火。

　　離開(kāi)了兒童，離開(kāi)了兒童詩(shī)，他不知道自己還能干什么。2003年，夫人方彩香過(guò)世后，圣野購(gòu)置了一臺(tái)復(fù)印機(jī)，把自己的書房變成編輯部、印刷廠，開(kāi)始自編自寫自印一份叫《詩(shī)迷報(bào)》的小報(bào)。每份《詩(shī)迷報(bào)》寄托著他對(duì)老伴的懷念和詩(shī)的夢(mèng)想，送往各地詩(shī)迷手中。《詩(shī)迷報(bào)》辦了372期，圣野說(shuō)，他喜歡做這件事。

　　盡管如今以居家為主、外出不多，但在詩(shī)的國(guó)度里，圣野一直是逍遙的。熟悉他的人都知道，他有一個(gè)“詩(shī)化家鄉(xiāng)、詩(shī)化中國(guó)”的夢(mèng)想。他向記者建議，要重視上海的地域風(fēng)格，到民間汲取營(yíng)養(yǎng)，“要是有心人能做這件事，把上海人習(xí)慣說(shuō)的話(俚語(yǔ)俗語(yǔ)等)收集起來(lái)，那就好了”。

　　圣野寫過(guò)一首關(guān)于夢(mèng)的詩(shī)——“爺爺裝著一船夢(mèng)，一船詩(shī)，到水汪汪的夢(mèng)鄉(xiāng)，睡覺(jué)覺(jué)去了/沒(méi)有人，會(huì)到爺爺?shù)膲?mèng)鄉(xiāng)，偷爺爺?shù)脑?shī)/因?yàn)閴?mèng)鄉(xiāng)里是沒(méi)有小偷的，住的都是用詩(shī)自賦的公民。”

　　我們看不見(jiàn)圣野的夢(mèng)境，但他的夢(mèng)里，必定色彩絢爛：孩子們的鵝黃、少年們的嫩綠、年輕人的天藍(lán)、老年人的橘紅……對(duì)了，這也是圣野的詩(shī)。他寫道：“所有不同顏色的人們，走到一起來(lái)吧，讓我們匯成一片大紅大綠，給我們這一個(gè)時(shí)代，最最鮮麗的顏色。”

　　圣野

　　1922年2月生，著有詩(shī)集《歡迎小雨點(diǎn)》《春娃娃》《圣野詩(shī)選》等40余部，散文集《媽媽的叫聲》《詩(shī)緣》等，評(píng)論集《圣野詩(shī)論》等；主編《中國(guó)兒歌大系》“華東卷” 等百余部?jī)和膶W(xué)讀物。2009年獲第23屆陳伯吹兒童文學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。