（本網(wǎng)訊 記者 羅思敏 通訊員 石嘉）4月8日上午，中國作家協(xié)會全委會委員、魯迅文學(xué)院常務(wù)副院長徐可，受邀為中國作協(xié)第二屆西藏作家班、第十二期新疆作家班暨湖南省第二期少數(shù)民族作家班學(xué)員主講了以“弘揚(yáng)中華美學(xué)精神，重塑中華散文古典美”為主旨的專題文學(xué)課。

本次專題課共分為五個(gè)部分：問題的提出；中華散文源流與嬗變；中華散文古典美；中華古典散文四大傳統(tǒng)；關(guān)于散文的繼承與創(chuàng)新。

“新時(shí)期以來，中國散文可謂空前繁榮，但表面繁榮背后隱藏危機(jī)?！毙炜烧J(rèn)為散文本身的特點(diǎn)迎合了目前碎片化閱讀的趨勢，加上一些寫作者自我要求不高，寫作過于隨意，把注重“美”的散文寫作“平均顏值”拉低了。與歷史上散文的巨大聲譽(yù)相比，當(dāng)下散文的地位在下降?；谶@一現(xiàn)實(shí)，他提倡回溯古典，重塑中華散文的古典美。

從甲骨卜辭到《尚書》《史記》，從魏晉南北朝到隋唐宋明清，徐可梳理了中華散文的源流與嬗變，指出散文的創(chuàng)作不能墨守成規(guī)，而要不斷創(chuàng)新。

他總結(jié)了中華古典散文的四大傳統(tǒng)。首先是敘事傳統(tǒng)，也就是說故事的本領(lǐng)，“故事才是文章的命脈”；其次講究謀篇布局，只有“骨架”撐起來了，才能使內(nèi)容更豐滿；再次，中國古典散文重視語言，有煉字煉句的傳統(tǒng)；最后是“重情”，劉勰十分注重情感在文學(xué)創(chuàng)作過程的作用，古人的文學(xué)也自覺或不自覺地承擔(dān)了“情感教育”功能。

課程的最后，徐可強(qiáng)調(diào)了當(dāng)下散文寫作的繼承與創(chuàng)新，指出閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，積累足夠的“學(xué)”與“識”，才能創(chuàng)新求變，寫出兼具內(nèi)容與形式之美的“大散文”。

課后，徐可與學(xué)員進(jìn)行了互動交流，現(xiàn)場氣氛熱烈。

【授課老師簡介】

徐 可：江蘇如皋人，北京師范大學(xué)文學(xué)碩士、哲學(xué)博士。中國作家協(xié)會全委會委員、會員，編審。曾任《光明日報(bào)》二版副主編、一版主編、總編室副主任、辦公室主任，香港《文匯報(bào)》副總編輯，中國作協(xié)辦公廳副主任，《文藝報(bào)》副總編輯等，現(xiàn)為魯迅文學(xué)院常務(wù)副院長。致力于散文創(chuàng)作和理論研究，倡導(dǎo)回望傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中華散文的古典美。著譯有《三讀啟功》《三更有夢書當(dāng)枕（之一、之二）》《背著故鄉(xiāng)去遠(yuǎn)行》《寫在文學(xué)邊上》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《六個(gè)恐怖的故事》《仁者啟功》等二十余部。曾獲中國新聞獎(jiǎng)、中國報(bào)人散文獎(jiǎng)、豐子愷中外散文獎(jiǎng)、百花文學(xué)獎(jiǎng)等。