5月8日晚，著名兒童文學作家、湖南師范大學文學院教授湯素蘭登上至善講堂講學，為師生解讀“什么是好的文學書寫”。湖南師范大學二百多名師生聆聽了湯教授的講座。

　　湯素蘭老師結合名作家的名作品，從多個角度論述文學書寫需要具有藝術性的觀點。她指出，文學創(chuàng)作是難的，所以要學會在語言、開頭、謀篇布局、人物形象塑造、寫作技巧和感染力等方面錘煉自己。

　　在語言的運用方面，湯素蘭老師以徐志摩、魯迅、余光中等作家的作品為例，指出好的語言應該要表達出獨特的新意，只有堅決徹底地致力于形式和內容的融為一體，毫不懈怠地注意辭句的結構和音調，才能接近雕塑的造型之美和繪畫的色彩之美，在字面上閃現(xiàn)神奇聯(lián)想的光輝。

　　同時，湯素蘭老師以匡國泰的《跟一個城市孩子談農村》，啟發(fā)同學們給慣常的語言以新的運用；用王立春的“夢的門小小的，只有眼皮那么小”，教導學生如何化抽象語言為具體語言。

　　對文章的開頭，湯素蘭老師借用高爾基的話引出“文章最難的是開頭”的觀點，希望同學們學會欣賞經典的作品開頭。

　　在謀篇布局上，湯素蘭老師提出，謀篇布局是寫作的基本功，要構思巧妙、精心安排。她借用契訶夫的話提示同學在懸念、矛盾、發(fā)展、結局等方面的布局上，要注意“開頭看見的那把槍，在結尾一定要響”。

　　有關人物形象，湯素蘭老師表示，人物形象是故事生成的重要一環(huán)，人物不是靠技巧編造出來的，形象塑造源于生活而高于生活，她通過列舉自己和其他作家的寫作經歷，說明作家如果太忠于自己的生活是很難寫好小說的。

　　在寫作技巧方面，湯素蘭老師認為，細節(jié)一定要是真實的，細節(jié)可以體現(xiàn)人物的心性；想象要追求出神入化，但高妙的想象總是在意料之外、情理之中；虛構要做到生活真實與藝術真實、情感真實的統(tǒng)一。

　　關于文學作品的藝術感染力，湯素蘭引用林肯的話“發(fā)動南北戰(zhàn)爭的不是我而是一個小女人”，告訴我們好和壞不要講出聲音來，要通過藝術感染力引起讀者的情感共鳴。

　　湯素蘭老師強調，文學是審美而不是認知，審美的落點是愉快，認知的落點是懂得，好的作品像一把斧子，能劈開人們的認知，并從寫作的獨特性、先鋒性、風格即人等方面簡要進行了說明。

　　湯素蘭老師總結道，寫作就是把打翻的牛奶變成冰激凌，它在成為藝術之前首先是一門技術，寫作的過程是從自發(fā)自覺到自信的過程，作家的高度是做人的高度，要注重自我塑造。

　　互動環(huán)節(jié)中，湯素蘭老師就同學們提出的如何保持童心、如何掌握和熟練運用寫作技巧等問題做了精彩解答。