來源:中國文化報 | 蘇 銳 時間 : 2024-04-03
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鄉(xiāng)村歷來是公共文化服務體系建設的薄弱環(huán)節(jié)。著眼于提升基層文化服務效能,讓更多群體享受均等化服務,山東省近年來聚焦鄉(xiāng)村青少年,推進圖書館總分館模式在鄉(xiāng)村扎實落地,為孩子們打造家門口的閱讀空間。
“放學先跟同學去書房”
今年春節(jié),淄博市沂源縣桑家峪村的鄉(xiāng)村書房成了村中熱門話題。從外地回鄉(xiāng)過年的村民,形容書房是“一個驚喜”。
在鄉(xiāng)村,一些家長因為務工等原因,陪在孩子身邊的時間少,導致有的孩子“與手機交朋友”,甚至有的還受到網絡不良信息影響。“以前是進門放下書包拿手機,吃著飯也要看一會兒?,F在放學不回家,先跟同學去書房?!贝迕裢跛厍逭f,正在讀小學的孩子是鄉(xiāng)村書房的受益者,每天都跟同學在書房看書、聽講座,書房就像他們的新樂園。
2023年,沂源縣圖書館幫助桑家峪村建成鄉(xiāng)村書房,作為縣圖書館的村級分館,定期邀請業(yè)內名家來講座,每年還至少開展4場閱讀推廣活動,為當地孩子提供一個拓展視野的場所。書房采用“屬地+業(yè)務”雙重管理模式,縣圖書館負責開展業(yè)務工作,具體管理和使用權限交給村里。
山東省淄博市、濰坊市、臨沂市等地先行先試,推動公共圖書館資源下沉基層,鼓勵鎮(zhèn)村建設圖書館分館,形成科學合理的運營機制,吸引孩子們走進來、沉下心。山東省圖書館作為省級公共文化服務機構,更是發(fā)揮牽頭作用,與16地市圖書館確定研究課題,近幾年堅持探索鎮(zhèn)村建設圖書館分館的有效模式。
把鄉(xiāng)村閱讀作為振興招牌
黨的十八大以來,青州市圖書館持續(xù)開展“送書為人民 閱讀零距離”活動,將圖書館服務觸角延伸至社區(qū)、企業(yè)、學校,采購流動圖書服務車,讓鄉(xiāng)村孩子能夠“不出村莊看遍世界”。
“經過幾年探索,‘愛心書包’項目更受家長和孩子們歡迎。”青州市圖書館館長傅萍介紹,“愛心書包”在精準調研基礎上,讓鄉(xiāng)村孩子們選擇自己喜歡看的書,青州市圖書館再安排專門物流人員進行定期配送。有時,一個村莊能配送書籍近200冊。送書車開進村,也產生閱讀的示范帶動作用,一些沒借書的學生家長,會鼓勵孩子報上書目,形成了“村鄰競相讀書”的良好氛圍。
山東多年來重視鄉(xiāng)村閱讀工作,將其作為鄉(xiāng)村文化振興的招牌,想方設法推動城市文化資源下沉鄉(xiāng)村。同時,山東將鎮(zhèn)村一級閱讀空間作為重要的美育陣地,引導孩子們樹立健康的人生觀。
從傳統(tǒng)文化經典故事的解讀,到當下網絡熱門話題的討論,再到孩子們今后的職業(yè)理想規(guī)劃……3月24日,煙臺市牟平區(qū)圖書館的工作人員正在加班加點,策劃下個季度的閱讀推廣進鄉(xiāng)村活動內容。
牟平區(qū)圖書館館長矯忠亭說,以鄉(xiāng)村孩子們?yōu)橹攸c服務群體,牟平區(qū)圖書館年均開展活動超200場。除了在區(qū)圖書館舉辦的大型活動,牟平區(qū)也注重將推廣活動安排在鄉(xiāng)村舉辦。2023年以來,文化街道快活嶺社區(qū)、王格莊鎮(zhèn)宋家村、龍泉鎮(zhèn)北臺村等地陸續(xù)組織青少年閱讀推廣活動,很受孩子們歡迎。
營建基層服務“立體空間”
鎮(zhèn)村圖書館要吸引孩子,必須有豐富的內容。除了送去閱讀推廣活動和上千冊書籍,山東多地注重將圖書館分館建設成為“立體空間”——不僅能讀書,還能玩游戲、體驗非遺,甚至作業(yè)也有專人輔導。
青州市邵莊鎮(zhèn)王家輦村的村級圖書館,如今變身村莊的民俗文化景點。到王家輦村自駕游的游客,經常會被這家圖書館吸引。里邊不僅能席地而坐看書,有純天然土特產美食銷售,還有打扮一新正在直播賣貨的村民,可謂“紅火日子的沉浸式體驗空間”。
在聊城市高唐縣,“田園夜讀”已經成為全縣百姓都知道的文化品牌。高唐縣圖書館把村民的閱讀陣地搬出村級圖書館,搬到村街的廣場上。春天氣溫升高之后,直至秋天,縣圖書館的工作人員連同志愿者,定期走進高唐縣各個行政村,讓孩子們登上舞臺講述自己讀書的故事和感悟。
2022年5月至今,高唐縣圖書館累計走進12個鄉(xiāng)鎮(zhèn),開展“田園夜讀”活動近400場,吸引1.3萬名青少年參與線下故事分享。
山東省文化和旅游廳也針對村級圖書館的打造提出明確標準。比如,要求鄉(xiāng)村書房應合理布局、設置黨史書架、置入傳統(tǒng)節(jié)慶及二十四節(jié)氣等傳統(tǒng)文化內容,符合現代公共圖書館服務理念,方便圖書開架借閱,滿足紙質圖書與數字資源相結合、文獻資源與文化活動相結合的服務模式需求,還要求空間布局應功能齊全、分區(qū)明顯,青少年閱讀區(qū)應相對集中、獨立等。
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