新時代以來，中國原創(chuàng)兒童文學帶著形成于新世紀初童書黃金發(fā)展期的重要收獲，帶著在童年經(jīng)驗、童年精神、審美品位、思想價值等方面所形成的創(chuàng)作經(jīng)驗和豐富積淀，并逐步褪去商業(yè)化、消費化、娛樂化的喧嘩躁動，進入一個更為豐盈宏闊、氣象清朗的新階段。兒童文學作家們緊跟時代，承擔起為少年兒童講好中國故事、講好新時代故事的使命任務，創(chuàng)作能涵養(yǎng)少年兒童思想精神的文學精品，在加強少年兒童價值觀引領(lǐng)、幫助少年兒童從小打牢文化自信根基、推進兒童文學蓬勃發(fā)展等方面發(fā)揮積極作用。

把時代波瀾壯闊畫卷鋪展在孩子們眼前

兒童文學創(chuàng)作始終需要建立在正確的兒童觀之上?？v觀中國現(xiàn)當代兒童文學發(fā)展歷程，兒童文學作家在不同的歷史時期，不斷地探索、修正、更新創(chuàng)作理念，以便找到契合國家現(xiàn)代化要求的兒童觀，并在創(chuàng)作實踐中予以運用。培養(yǎng)強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)的可靠接班人和未來主力軍是新時代兒童文學作家普遍遵循的兒童觀。我們可以鮮明地看到，兒童文學作家自覺地深度參與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、反映新時代生活的題材創(chuàng)作，“為小孩子寫大文學”成為他們共同的追求。

給孩子閱讀的兒童文學作品，要力求做到“思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良”，絕不能降格以求。除此之外，創(chuàng)作目光要深遠，題材要廣闊，要在時代的沃土里汲取素材、提煉素材，進行藝術(shù)創(chuàng)造。無論是人物形象、故事情節(jié)、思想情感都脫離不了特定的歷史環(huán)境，文學藝術(shù)的超越性絕不能建在空中樓閣里，而要深深扎根于時代的大地。單從創(chuàng)作題材而言，革命歷史、英雄楷模、傳統(tǒng)文化、地域民俗、山鄉(xiāng)巨變、生態(tài)文明、大國重器、國防安全等成為熱門題材，作家們把時代波瀾壯闊的絢麗畫卷鋪展在孩子們眼前。

近些年主題出版導向及創(chuàng)作歷練，也為原創(chuàng)兒童文學走向更為廣闊的天地，提供了實踐的機會。從書寫校園、家庭到呈現(xiàn)五湖四海的廣闊天地；從沉浸于個人悲歡得失到傾情展現(xiàn)“國之大者”；在寫作中貫通當下生活和歷史時空，融和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建構(gòu)起民族身份認同……原創(chuàng)兒童文學從兒童個體經(jīng)驗的小世界，走向了家國形象建構(gòu)的大世界，濃墨重彩地書寫著中國式現(xiàn)代化的美好圖景、新時代的歷史性成就，以及偉大事業(yè)孕育出的偉大精神。

當然，再新穎的題材、再創(chuàng)新的內(nèi)容，都會因為被人寫過而不再時新，單憑題材上的突破，沒有扎實深厚的藝術(shù)創(chuàng)造力、生動飽滿的人物形象、耐人尋味的藝術(shù)感染力和深入淺出的意蘊內(nèi)涵，作品是打動不了小讀者的，也無法起到潤物細無聲的作用。因此，在當下原創(chuàng)兒童文學幾乎已覆蓋所有熱門題材的情況下，更要抱著沉下心、定下神、不趕潮流、不湊熱鬧的心態(tài)，堅持思想性、藝術(shù)性、文學性、趣味性相統(tǒng)一，運用孩子們聽得懂、愿接受的“童言童語”，不斷充實作品的情感空間、詩學空間。

凸顯兒童文學的教育意義

兒童文學評論家朱自強曾談到，兒童文學是一種必須在兒童教育上選擇、站定立場，并且有所作為的文學。20世紀80年代初，兒童文學界針對“兒童文學是教育兒童的文學”的觀念展開了激烈的討論，很多人擔憂兒童文學作為一種工具存在。但是，教育功能天然地存在于兒童文學中，即便主張兒童文學“以兒童為主體”、凸顯“兒童本位”的作家學者，也希望作品在符合兒童身心特點、認知能力和接受趣味的基礎(chǔ)上，能更好地進入孩子的心靈、滋養(yǎng)他們的精神、提升他們的品位，引導他們向著真善美的方向成長。

童年時期是孩子成長的關(guān)鍵時期，孩子們需要讀到更多充滿愛、充滿朝氣、充滿力量的文學作品。為了推出這樣有新時代精氣神的作品，很多少年兒童出版社精心組織作家到海港、軍營、科研基地，到山鄉(xiāng)、邊疆、大漠、森林、湖澤，到英雄模范或時代楷模工作奮斗的地方，到扶貧工作一線，到物質(zhì)文化遺產(chǎn)或非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所在地，去采訪、采風，去扎實地體驗生活。完成創(chuàng)作后，不斷地精心打磨，召開作品討論會，邀請專業(yè)人士給出意見和建議，進一步修改加工，努力讓作品既有意思又有意義。

原創(chuàng)童話將筆觸伸向更廣闊的領(lǐng)域

童話是兒童文學的重要組成部分，考驗著作家的想象力、觀察力及對兒童身心成長的熟悉度，是一種有難度的寫作體裁。筆者一直關(guān)注童話的創(chuàng)作，從當下原創(chuàng)童話的發(fā)展態(tài)勢，可以窺見兒童文學的活力和創(chuàng)新力。

近年來，童話作者在關(guān)注兒童生活的同時，不斷將筆觸伸向更廣闊的領(lǐng)域，可以說無題材不可入童話。寫孩子面對學業(yè)壓力的焦慮，尋求重建心靈的途徑；寫現(xiàn)代城市生活節(jié)奏的緊張，對舒張自由的身心呼喚；寫少年的孤單和同學之間曲折起伏的關(guān)系，表達對真誠友誼的渴望；寫母女之間親情的連接，表達愛是永遠相伴成長的巨大力量；寫鄉(xiāng)村山野單純而和諧的生活，融入地方風俗風情，表達對人情之美的守護等。還有的作品吸納民間故事、神話故事的元素，將童話傳統(tǒng)模式進行現(xiàn)代化表達，激發(fā)出新的閱讀趣味。從中可以看出，當下的童話作者不斷突破童話文體的既定框架，在處理題材方面有更多的自信，也顯得更為得心應手。

創(chuàng)作者在講好故事的同時，還注重在題旨層面有深入挖掘，力求做到耐人尋味、值得回味。比如，有些童話號召守護人性的良善底線，面對紛繁的現(xiàn)實世界，在功利化、物質(zhì)化的不良風向中，要堅守做人原則和本分，不可在利益面前妥協(xié)、在功利之下匍匐，給孩子一種內(nèi)在的定力；有些童話希望孩子對自我有清醒的認識，找準人生位置，走出自我的束縛去真心面對新的生活；有些童話繼承和發(fā)揚該體裁的反諷傳統(tǒng)，體現(xiàn)了現(xiàn)實主義精神，揭示生活中尚需改進的方面，并對人的異化發(fā)出警示；有些童話彰顯了童心童趣的獨特魅力，散發(fā)著無邪、歡快、溫暖的童年美學色彩。

新時代原創(chuàng)兒童文學，有著時代的自信、文化的自信和藝術(shù)的自信，這自信來自當代兒童文學創(chuàng)作的實踐經(jīng)驗，來自逐年遞增的版權(quán)輸出和所獲得的國際獎項，更來自以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的底氣與信心。相信這份自信，能夠為原創(chuàng)兒童文學發(fā)展壯大提供強大的動力，使作家們更好地承擔起“成風化人”的職責，抱持高尚的童年觀、文學觀，創(chuàng)作不負時代重托、不負千萬小讀者期盼的精品力作。

（作者：馮臻，系《兒童文學》雜志主編）