10月16日，“文學(xué)照亮三湘”公益講學(xué)走進(jìn)婁星區(qū)“婁星文藝講堂”，省文聯(lián)主席團(tuán)委員、第七屆魯迅文學(xué)獎得主紀(jì)紅建主講，在婁星區(qū)新時代文明實踐中心作《文學(xué)與時代同行》主題講座，來自全區(qū)各個領(lǐng)域的基層作家、文學(xué)愛好者及婁底三中窗外文學(xué)社等青少年文學(xué)愛好者130余人通過報名參加聽講。講座由區(qū)文聯(lián)主席李哲主持。

　　“我是一個愚鈍的寫作者，沒有太好的寫作經(jīng)驗，只有一些個人的采訪與創(chuàng)作的感悟。”講座上，紀(jì)紅建老師十分謙遜地開場講學(xué)，直言中學(xué)時代從文以來便熱愛文學(xué)，只做了“堅持、孤獨、笨拙、學(xué)習(xí)、敬畏”等幾件事。紀(jì)紅建認(rèn)為，歷史上杰出的文藝作品總是時代的鏡子。“一個作家最大的本事，便是寫出既與時代密切相連，又不過于被時代拘束的作品。”紀(jì)老師舉例《山鄉(xiāng)巨變》《哥德巴赫猜想》《平凡的世界》《白鹿原》《落淚是金》《塘約道路》《漫水》等與時代同行的優(yōu)秀著作并指出，作家如何以強(qiáng)烈的文化自信與文化擔(dān)當(dāng)，以文學(xué)特有的方式記錄當(dāng)代中國正在發(fā)生的史詩般的變化，書寫出屬于偉大民族的現(xiàn)代傳奇，其實不光要與時代同行，甚至要先行。

　　講座上，紀(jì)紅建老師以個人著作《鄉(xiāng)村國是》《大戰(zhàn)“疫”》舉例，分享創(chuàng)作感悟。“我為什么創(chuàng)作《鄉(xiāng)村國是》，除了時代的使命，作家的選擇與契機(jī)，因為我作為一名報告文學(xué)作家沒有缺席。”紀(jì)老師坦言，扶貧是個宏大的題材，自己作為一名湖南作家如何來寫就全國性的題材，在集齊并反復(fù)研讀了157本上世紀(jì)80年代以來的扶貧文學(xué)作品、理論研究及資料匯編后，他從中國扶貧在世界脫貧史上的地位來定位作品，開啟“聚焦老百姓、用心靈行走”的采訪之路，足跡遍布全國202個村莊，記錄了精準(zhǔn)扶貧重點地區(qū)貧困鄉(xiāng)村脫貧攻堅的現(xiàn)實場景。“要有獨特的思維，尋找人心的善良，文學(xué)的空間，戲劇的沖突。”他指出，報告文學(xué)是行走文學(xué)，也是使命文學(xué)，還是挑戰(zhàn)文學(xué)，作家應(yīng)有文膽、史膽、史家的敬畏，文學(xué)家的擔(dān)當(dāng)。

　　“我從普通人的視角，寫普通人的故事，遵循我所認(rèn)識和理解的真實故事，進(jìn)行采訪和創(chuàng)作。”講座上，紀(jì)紅建老師在分享《大戰(zhàn)“疫”》的創(chuàng)作感悟時指出，“作家應(yīng)該探索人性，向人民展示高尚。”講座最后，紀(jì)紅建老師還與聽眾生動、真誠地暢談了“人民至上”、“獨立不遷”、“始終將個人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密相連”、“讀萬卷書，行萬里路”、“寫?yīng)毺?，獨特?rdquo;、“打深井，深挖井”、“善于在困境中突圍”、“正確的價值取向”等體會。

　　本次講座為婁星文藝講堂第21講，由省作協(xié)主辦，婁星區(qū)文明辦、區(qū)文聯(lián)、區(qū)作協(xié)承辦。